Barcelona: music is a tool to overcome challenges

08/02/2021

Participants enact a scene in which hate and distrust are central. 

Bringing cohesion to the play.

 

The first weeks of theatre training were very useful for the pedagogues to know the group and identify their interests, and music is definitely one of them. Accordingly, music has been fully integrated into the work dynamics as a tool to smooth communications and understand complex concepts such as dramatic tension or the internal pace of the play.

By experimenting through rythm, participants have been able to work on different conflicts existing in the play that are not always easy to communicate through language: tension, hate, love, criticism, etc. It has also facilitated movement dynamics, and has completely changed the stage space. During breaks, musical instruments have created a relaxed atmosphere, and have given participants and professionals the opportunity to explore different cultures through traditional songs from each other’s birth countries, some of which will be integrated in the play.

Due to its ability to bring cohesion to the content and the group, music has turned to be the centre of the theatrical piece.

Some of the young participants shared their thoughts with us:

Playing musical instruments in the theatre reminds us of our culture and the things we used to do when we were younger, in popular festivities. Bringing instruments into rehearsal sessions is improving the play, making it more powerful, and has lifted our spirits up.

Redouane Kabouri, Mohamed Aamir and Mohamed Ben Moula.

This week, we have started to rehearse “Historia de una Escalera”. We have enacted three scenes in which some elements have been introduced: a ball, a bicycle, a scooter, a skipping rope… and have also played music with the drums. We are very happy to play theatre since we are learning many new words. We are happy that the pedagogues are helping us to achieve this. Thank you very much!

Moustapha Sall.

 

Aportando cohesión a la obra.

 

Las primeras semanas de formación teatral fueron muy útiles para que los pedagogos conocieran al grupo e identificaran sus intereses, y la música resultó ser uno de ellos. Así, ha sido plenamente introducida en la dinámica de trabajo por ser una herramienta que facilita la comunicación y la comprensión de algunos conceptos complejos, como la tensión dramática o el ritmo interno de la obra.

Experimentando a través del ritmo, los participantes han podido trabajar diferentes conflictos que aparecen en la obra, no siempre fáciles de trabajar con el lenguaje: la tensión, el odio, el amor, las críticas, etc. También ha facilitado las dinámicas de movimiento y ha cambiado por completo el espacio escénico. Durante las pausas, los instrumentos han creado un ambiente relajado, y han dado a participantes y profesionales la oportunidad de explorar distintas culturas a través de las canciones tradicionales de los respectivos países de origen, algunas de las cuales serán integradas en la obra.

Por su capacidad de aportar cohesión al contenido y al grupo, la música se ha convertido en el centro de la pieza teatral.

Algunos de los jóvenes participantes comparten sus reflexiones al respecto:

Tocar instrumentos en el teatro nos recuerda a nuestra cultura y a lo que hacíamos en las fiestas cuando éramos pequeños. Tener instrumentos en los ensayos ha mejorado la obra, la ha hecho más potente y también nos ha animado.

Redouane Kabouri, Mohamed Aamir y Mohamed Ben Moula.

Esta semana hemos empezado a ensayar la obra de teatro Historia de una Escalera. Hemos hecho tres escenas trayendo algunos materiales: la pelota, la bicicleta, un patinete, una comba, etc. También hemos tocado música con tambores. Estamos contentos con el teatro porque estamos aprendiendo muchas palabras nuevas. Estamos muy contentos porque los pedagogos nos están ayudando a terminar esta obra. ¡Muchas gracias a vosotros!

Moustapha Sall.

 

More on the local project partners:

Espai Teatre

www.espaiteatre.com

Fundació Comtal

www.comtal.com

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