Social Art for Inclusion – Sesto Fiorentino – Action Plan

Put Wings to Your Future!

Social Art For Inclusion

 

Your action plan

The skills to be enterprising

At the end of the job-coaching activities the participants were asked to self-assess with respect to the 5 skills that are essential to develop an enterprising identity.

The need for autonomy found the group’s highest average score: 3.6 out of 4. Everyone feels more or less strongly the need to be autonomous and to decide for themselves.

Only L. chose to give herself 2 dots, the lowest score. In fact, she was the only participant who did not show a strong motivation to look for a job or a training course.

On the other side of the spectrum, the lowest score of the group concerns the spirit of initiative: 2.8 out of 4.

E. only gave herself one dot, L., C. and S. only 2.

Everyone is aware of this weakness which blocks all their initiative. The participants who gave to themselves the lowest scores have a high professional potential, but they cannot express it.

Between the two extremes lies the need for self realisation, which everyone feels very strongly. This need has emerged very clearly by the group in the debriefing on what kind of work they want to do. If on the one hand, almost all of them confirm that they have only an „economic“ motivation, on the other hand, they are all motivated by the desire to find personal fulfillment in their work.

As to creativity, the group is positioned in a medium-high level: 3.3 out of 4. This competence clearly emerged during the group exercises, in which we asked participants to redesign objects and develop promotional campaigns.

In order to carry out their projects and pursue the imagined action plan, motivation and determination are essential skills. On this competence the group has estimated an average of 3.2 out of 4.

Again E. gave herself the minimum score, S., L. and C. only 2.

All participants updated their Curriculum Vitae, registered in the employment platform of Regione Toscana.

All of them drafted an action plan describing their employment objectives, eventual training courses to attend, strategy on how to achieve their goal.

According to the mental services in charge, they demonstrated a new positive attitude and engagement.

Metti le ali al tuo futuro!

Social Art per l’Inclusione

 

Il tuo piano d’azione

Le competenze per l’intraprendenza

Al termine del laboratorio di job-coaching ai partecipanti è stato chiesto di autovalutarsi rispetto alle 5 competenze essenziali per lo sviluppo dell’identità intraprendente.

Il bisogno di autonomia ha ricevuto il più alto voto medio: 3,6 su 4. Tutti sentono più o meno intensamente il bisogno di diventare autonomi e di poter decidere per se stessi.

Solo L. ha scelto di darsi un solo pallino, il punteggio più basso. In fatti è stata l’unica fra i partecipanti a non dimostrare una forte motivazione nella ricerca di un lavoro per se o di un percorso di formazione per qualificarsi.

Al lato opposto dello spetto, il voto più basso espresso dal gruppo riguarda proprio lo spirito di iniziativa: 2,8 su 4.

E. si è data un solo pallino, L., C. e S. solo 2.

Sono tutti consapevoli di questa debolezza che blocca ogni loro iniziativa. Inoltre, proprio i partecipanti che si sono dati i punteggi più bassi sono proprio quelli che avrebbero un alto potenziale professionale, ma non sono in grado di esprimerlo.

Fra questi due estremi si trova il bisogno di autorealizzazione, che tutti sentono molto forte. Questo bisogno è emerso chiaramente nel gruppo durante il debriefing su quale tipo di lavoro vorrebbero fare. Se da un lato quasi tutti hanno confermato di avere solo una motivazione „economica“, dall’altro sono fortemente motivati dal desiderio di trovare soddisfazione e realizzazione nel lavoro.

Per quanto riguarda la creatività, il gruppo è posizionato ad un livello medio alto: 3,3 su 4. Questa competenza si è resa evidente durante le attività di gruppo nelle quali è stato chiesto ai partecipanti di riprogettare oggetti e nello sviluppare campagne di comunicazione per la promozione del prodotto.

Infine, un elemento essenziale per poter portare a termine qualsiasi progetto e applicarsi alla realizzazione del piano di azione progettato nel corso del progetto, la motivazione e la determinazione sono qualità essenziali. In questa competenza il gruppo si è dato un punteggio medio di 3,2 su 4. Molto positivo.

Di nuovo E. si è attribuita il punteggio più basso di 1, S., L. and C. solo 2.

Al termine del percorso tutti i partecipanti hanno aggiornato il loro Curriculum Vitae e si sono registrati nella piattaforma per l’occupazione della Regione Toscana.

Tutti hanno impostato il proprio Piano d’azione che descrive i loro obiettivi occupazionali, eventuali percorsi formativi da frequentare e la strategia su come raggiungere i loro obiettivi.

I servizi mentali di riferimento hanno riferito che tutti i partecipanti hanno dimostrato un nuovo atteggiamento positivo e un maggiore impegno.